Formas de autismo em crianças

Ouvimos muito sobre autismo. Como pais, nem sempre é fácil navegar. Para ver mais claramente, o PediAct aborda os distúrbios do espectro do autismo em crianças. 

O que é autismo?

O autismo não é uma doença ou um problema psicológico. É um transtorno do neurodesenvolvimento que perdura e evolui ao longo da vida da criança e do adulto. Hoje, o autismo é agrupado em torno do termo “transtorno do espectro do autismo”, também conhecido como TEA. Em questão ? Uma disfunção neurológica que afeta, por exemplo, interações sociais ou comunicação. Ainda hoje, as origens do autismo permanecem desconhecidas e polifatoriais. De acordo com as diferentes formas que assume, a gravidade e evolução da patologia evoluem ao longo do tempo e os sintomas variam.

O autismo é atualmente considerado um transtorno do neurodesenvolvimento . Ou seja, os sintomas. Considerada a forma mais “típica”, o autismo faz parte da grande família dos TEAs (Transtornos do Spectro do Autismo).

Também conhecidos como PDD (Transtornos Invasivos do Desenvolvimento), os TEAs são uma base comum para diferentes variedades de perfis afetados por sintomas típicos :

  • Distúrbios comportamentais;
  • Distúrbios das relações sociais;
  • Distúrbios da comunicação.

As pessoas afetadas pelo autismo encontram um número maior ou menor desses sintomas, com uma intensidade que difere de um indivíduo para outro.

No entanto, há uma singularidade entre o dever de perfis de autismo: a deficiência intelectual. Algumas pessoas com autismo carregam, enquanto outras não.

Entre os autismos sem deficiência intelectual, podemos falar de um síndrome dos conhecidos: a de Asperger.

Autismo: quem é afetado?

O autismo pode afetar todas as crianças. Uma em cada 100 crianças é afetada. Na França, afetaria cerca de 700.000 pessoas. Por outro lado, os rapazes são os primeiros em causa, nomeadamente 4 rapazes para uma rapariga.

À medida que as crianças crescem, os sinais de alerta do autismo tornam-se mais diversos.Enquanto a maioria das crianças de sua idade parece gostar de cantar ou dançar na frente dos outros para chamar atenção e elogios, a criança com transtorno do espectro autista (TEA) parece querer estar em seu próprio mundo e não buscar a atenção dos outros. Ele também pode achar difícil demonstrar suas emoções ou entendê-las e mostrar resistência quando você tenta segurá-lo ou abraçá-lo.Em alguns, embora a linguagem esteja presente, certas particularidades podem chamar sua atenção.Por exemplo, embora seu filho pareça repetir o que ouve, ele parece não entender o significado das palavras usadas ou não as usa corretamente. 

Enquanto uma  criança típica  de 4 anos pode contar ou resumir uma história curta, uma criança no espectro pode ter dificuldade em fazê-lo. Como ele também pode ter dificuldade em manter uma conversa recíproca.Comportamentos repetitivos e interesses especiais (chamados restritos) também são comuns em crianças no continuum do autismo. Claro, há balanços e palmas, mas alguns deles podem não ser tão óbvios para você. Por exemplo, a criança pode sempre escolher brincar com o mesmo brinquedo, enquanto a maioria das crianças fará escolhas mais diversas. Ele pode ficar fascinado por esse objeto, ficando tão  obcecado pelo último que ele poderia mantê-lo ocupado por horas. Também pode brincar de uma maneira que pode parecer incomum para você, por exemplo, se uma garotinha adora bonecas, ela pode alinhá-las perfeitamente em sua cama. E quando você move um, ela pode ficar inconsolável e começar a gritar.

O apego às rotinas é outro sinal de autismo. Uma criança pode ficar chateada sem que você possa aliviá-la se, por exemplo, você tomar um caminho diferente para o parque ou se lhe servir algo diferente no café da manhã uma manhã. Não entendendo ou entendendo com dificuldade o mundo ao seu redor, as diversas rotinas que as crianças criam lhes proporcionam uma sensação de segurança. Se isso mudar, a criança pode ficar perturbada. Nesses casos, não é incomum ver o comportamento estereotipado aparecer. Conteúdo

Transtornos do espectro do autismo: sintomas comuns

Embora o TEA afete muitas crianças e seja tão abrangente quanto variado, é possível listar sintomas comuns, incluindo 3:

  • Alteração das interações sociais;
  • Distúrbios da comunicação;
  • Anormalidades comportamentais.

Em relação aos distúrbios da comunicação, notamos nas crianças autistas um prejuízo na linguagem e na comunicação não verbal. Crianças com transtorno autista, por exemplo, tendem a não sorrir ou apontar para objetos. No que diz respeito à comunicação social, isso pode ser interrompido. A criança autista pode, portanto, ser solitária e não conseguir alcançar os outros ou entender suas intenções. Além disso, ele pode estar interessado, até mesmo fascinado por assuntos que não são comuns a crianças pequenas, como datas de aprendizagem ou matemática. Ele também pode ser muito sensível à mudança e angustiado pelo inesperado. Finalmente, na vida cotidiana, a criança autista pode se irritar com distúrbios externos relacionados ao ruído e à luz.

Em algumas crianças, os sinais, características e manifestações do autismo são evidentes desde os primeiros meses. Para outros, esses sinais não serão perceptíveis até os dois anos de idade, já que alguns dos mais leves podem ser difíceis de detectar e podem ser confundidos com um temperamento tímido ou a comumente conhecida crise de dois anos.

Você pode ver alguns dos seguintes sinais de autismo em crianças entre 2 e 5 anos de idade.

Habilidades sociais

  • Não responde ao nome;
  • Evite contato visual;
  • Prefere brincar sozinho do que com outros;
  • Não gosta de compartilhar com os outros, mesmo quando solicitado;
  • Não parece interessado em interagir ou socializar com os outros;
  • Não gosta ou evita contato físico com outras pessoas;
  • Não está interessado ou parece não saber fazer amigos;
  • Pode ser difícil de acalmar ou confortar;
  • Dificuldade em expressar ou falar sobre sentimentos;
  • Tem dificuldade em compreender os sentimentos dos outros;

Habilidades de linguagem e comunicação

  • Atraso nas habilidades de fala e linguagem (atrás dos pares);
  • Repete palavras ou frases repetidamente (ecolalia imediata ou tardia);
  • Não responde adequadamente às perguntas;
  • Repete o que os outros dizem;
  • Não aponta para pessoas ou objetos ou não responde ao apontar;
  • Pronomes invertidos (diz “você” em vez de “eu”)
  • Raramente ou nunca usa gestos ou linguagem corporal (por exemplo, acenar);
  • fala em voz plana ou cantada;
  • não usa o jogo de simulação (faz de conta)
  • não entende piadas, sarcasmo ou provocações

Comportamentos irregulares

  • executa movimentos repetitivos (cruzar as mãos, balançar para frente e para trás, girar)
  • alinhar brinquedos ou outros objetos de forma organizada
  • fica com raiva, frustrado por pequenas mudanças na rotina diária
  • brinca com os brinquedos da mesma maneira todas as vezes
  • tem rotinas estranhas e fica chateado quando não é permitido executá-las (como sempre querer fechar as portas)
  • gosta de certas partes de objetos (geralmente rodas ou peças giratórias)
  • tem interesses obsessivos
  • tem hiperatividade ou um curto período de atenção

Outros sinais potenciais de autismo

  • tem impulsividade
  • tem agressão
  • automutilação (socos, arranhões)
  • tem birras persistentes e severas
  • tem uma reação irregular a sons, cheiros, sabores, aparência ou sensações
  • tem hábitos alimentares e de sono irregulares
  • mostra falta de medo ou mais medo do que o esperado

Ter um desses sinais ou sintomas pode ser normal, mas ter mais de um, especialmente com atraso de linguagem, deve causar mais preocupação.

Converse com seu médico ou pediatra se…


  • Aos 3 anos: Você não consegue entender claramente o que seu filho está dizendo para você. Ele não faz fases curtas. Ele não pode seguir instruções simples. Ele mostra pouco interesse em seus brinquedos. Ele se recusa a brincar com outras crianças. Ele não  brinca de fingir . Ele tem um olhar vago. Ele cai com frequência ou ainda tem dificuldade para subir ou descer escadas.
  • Aos 4 anos: Você tem dificuldade em entender seu filho quando ele fala com você. Ele se recusa a responder a outras pessoas fora do seu círculo familiar. Ele parece querer ignorar outras crianças e não procura a companhia delas. Ele não mostra interesse em jogar ou  fingir . Ele não pode seguir indicações de mais de três estágios. Ele não usa os pronomes  eu  e  você  corretamente. Ele não entende  o mesmo  e  o diferente . Ele é incapaz de rabiscar com um lápis ou tem dificuldade em fazê-lo. Ele é incapaz de contar uma história curta.
  • Às 5 :Seu filho apresenta comportamentos que lhe parecem extremos, por exemplo, ele é muito agressivo, tem medo de tudo, parece sempre triste ou ainda muito tímido. Ele tende a se retirar durante situações sociais. Ele se distrai facilmente e tem dificuldade em se concentrar em uma atividade por mais de cinco minutos. Ele não responde às pessoas ou o faz superficialmente. Ele não pode dizer a diferença entre o real e o imaginário. É muito limitado em jogos e atividades. Ele é incapaz de dizer seu nome e sobrenome. Ele não parece usar o plural, pronomes ou pretérito adequadamente. Ele nunca fala sobre suas atividades diárias. Ele não pode reproduzir uma imagem simples. Tem dificuldade em realizar atividades cotidianas sem ajuda, como escovar os dentes,

A diferença entre transtornos com e sem deficiência intelectual

Os transtornos autistas em crianças podem ser divididos em duas categorias: autismo com deficiência intelectual e autismo sem deficiência intelectual. Este último também é o mais difícil de identificar, pois não se manifesta em distúrbios de linguagem ou de comportamento. O diagnóstico é, portanto, muitas vezes tardio. 

  • O exemplo da síndrome de Asperger 

Esta síndrome – bem conhecida do público em geral – é a definição “perfeita” de transtorno autista sem deficiência intelectual. As crianças afetadas por esta forma de autismo não têm atrasos de linguagem e têm habilidades de memória e concentração que outras crianças autistas não têm. Por outro lado, muitas vezes sofrem de distúrbios de interação social. São crianças extremamente inteligentes, perfeccionistas, dotadas de grande capacidade de análise.

TEA com deficiência intelectual 

  • O exemplo do autismo infantil

Esta forma de autismo geralmente aparece antes dos 3 anos de idade. Esse distúrbio é caracterizado por distúrbios da comunicação, ausência de linguagem, distúrbios significativos das interações sociais, comportamentos repetitivos em relação às tarefas e distúrbios do sono ou da alimentação.

  • O exemplo do autismo atípico

Este transtorno autista pode começar tarde em crianças. Frequentemente está associado ao que chamamos de transtornos invasivos do desenvolvimento. 

  • O exemplo da síndrome de Rett

Aqui, estamos em um transtorno autista que afeta principalmente meninas. Este último é caracterizado principalmente por uma perda precoce da linguagem e uma paralisação do desenvolvimento psicomotor, sem perder todas as interações sociais. 

Como identificar o autismo em uma criança?

Isso é um fato. Por muitos anos, as crianças foram diagnosticadas tarde demais. Na maioria das vezes entre 3 e 5 anos. Portanto, é importante identificar os primeiros sinais de alerta o mais rápido possível. Alguns podem ser vistos desde o bebê:

  • Ausência de chilrear ou balbuciar;
  • Ausência de apontamento remoto de objetos ou pessoas com o dedo;
  • Ausência de gestos sociais antes dos 12 meses;
  • Ausência de associação de palavras aos 24 meses e após;
  • Falta de desenvolvimento social;
  • Falta de resposta ao chamado do primeiro nome do pequeno;
  • Olhar fixo ou expressão anormal de emoções.

Durante a infância, aparecem outros sinais diversos e múltiplos. Principalmente ao nível da ruptura das relações sociais ou distúrbios comportamentais. Em qualquer caso, é importante realizar um exame clínico completo para identificar e interpretar melhor esses sinais.  

O que você deve lembrar

Atualmente, não há cura para o autismo. Para algumas crianças, os distúrbios progridem negativamente. Para outros, os sinais melhoram com tratamento específico e adequado. No entanto, grandes progressos foram feitos nos campos da educação e da pedagogia. Além disso, as terapias e/ou intervenções comportamentais agora trazem melhorias consideráveis.